Страница 22
Зад. 39 Съчинението е написано като домашна работа.
Участници в общуването:
· Ако се преглежда от учителя, участници са учителят и ученикът (писмено общуване);
· Ако се чете в клас – учителят, ученикът и неговите съученици (устно общуване).
Цел на общуването: да разкаже за своя приятел Лъки
Зад. 40 Тема на текста: Текстът не е добре оформен и затова при определяне на темата се пораждат колебания дали това е екскурзията до „Побит камък”, или намирането на Лъки.
Ключови думи: „Побит камък”, Лъки, екскурзия
Възможни заглавия: Екскурзия до „Побит камък”; Как намерихме Лъки
Зад. 41 Отново трябва да споменем, че текстът не е пълноценен и в изпълнението на задачите има известна условност, а не категоричност.
Микротекстове :
- 1.Мислихме къде да отидем
- 2.Решихме да отидем в гората
- 3.По пътя намерихме Лъки
- 4.Описание на Лъки
- 5.Грижите за Лъки
· В текста преобладава повествованието (излязохме, решихме да отидем, срещнахме), но е използвано и описание (То беше жълто, с дълга и пухкава опашка).
Зад. 42 Микротеми:
- 1.Мислихме къде да отидем
- 2.Решихме да отидем в гората
- 3.По пътя намерихме Лъки
- 4.Описание на Лъки
- 5.Грижите за Лъки
Зад. 43 Пример за дума с правописна грешка: в къщи; срешнахме; боклуджийте; но - ктите
Редактиран вариант: вкъщи; срещнахме; боклукчиите; нок – тите
При пренасянето на части от думи трябва да се съобразяваме с няколко изисквания:
1. Трябва да разделяме думата така,че отделните части да се произнасят с лекота (при скандиране без проблем разделяме думата на срички);
2. Една съгласна между две гласни се пренася с втората гласна (вра - та, кни - га, слу - шам);
3. Две и повече съгласни между две гласни се се разделят - поне една съгласна трябва да остане с първата или втората гласна (вест - ник или вес - тник, издател - ство или издателс - тво или издателст - во);
4. Две еднакви съгласни се разделят - пролет - та, стран - ник, съвремен - ност, под - държам);
5. Й - когато Й се намира между две гласни, винаги се пренася с втората гласна ( ма - йонеза, ра -йон); във всички други случаи остава с първата гласна (кой - то, случай - ност, достойн - ство);
6. Една гласна никога не се оставя сама; думата ура (у - ра) не може да се пренася, въпреки че има две срички;
7. Ь стои винаги след съгласната, чиято мекост означава, и не се отделя от нея, както и от гласната О, която стои след Ь (Ко - льо, шо - фьор, фо - тьойл)
Пример за изречение с пунктуационна грешка: Когато се прибрахме √го изкъпахме във ваната и му изрязахме ноктите √за да не прави бели.
Редактиран вариант: Когато се прибрахме, го изкъпахме във ваната и му изрязахме ноктите, за да не прави бели.
Зад. 45 Може би в условието има грешка, защото така поставена, задачата има три верни отговора (А, Б и В).
Да помислим :
Отг. А) Общуването с помощта на компютъра може да бъде официално и неофициално, защото това зависи от темата, участниците и езиковите формули, които използваме.
Отг. Б) Откакто съществува Skype, общуването с помощта на компютър може да бъде не само писмено, но и устно
Отг. В) Емотиконите ни дават възможност да общуваме и чрез изображения (неречево общуване)
Отг. Г) С помощта на компютъра не можем да общуваме пряко, защото човекът не стои срещу нас, макар и да го виждаме (Skype).
Зад. 46 Отг. Г)
Предполага се, че ученикът не присъства, когато учителят чете контролната му работа.
Зад. 47 Текстът е съчинение, в което преобладават елементи на описание ( място за почивка; въздухът е чист; цветчета са разпръснати по обширните поляни; прелитат пъстри пеперуди).
Възможна редакция:
Планината е място за почивка и отдих. Аз обичам тишината и спокойствието, а там е тяхното царство. Въздухът е чист. Има много природни забележителности, които всеки би искал да разгледа.
В планината природата е много красива. Чудесно е, когато излезеш на пикник с приятели – хиляди малки цветчета са разпръснати по обширните поляни, из въздуха прелитат пъстри пеперуди, а в клоните на дърветата птиците пеят своите песни.
В планината е прекрасно!
·Текстът е редактиран чрез съкращаване, прибавяне и заместване.
