Зад. 2 Анализ на ситуацията на общуване , отразена в текста на Паулина Станчева:
- Участници в общуването: Калиопка, Йорго, учителката
- Предмет на общуването: домашната работа по български език
- Цел на общуването: Йорго иска да вземе домашната работа на Калиопка, а учителката иска Калиопка да прочете домашната си работа
- Условия на общуването (къде и кога се осъществява общуването):в класната стая, по време на часа по български език
- Резултати от общуването: Йорго постига своето, Калиопка е засрамена, а учителката е разочарована от най-добрата си ученичка
- Вид на общуването: - между Калиопка и Йорго – пряко, неофициално, устно
- между Калиопка и учителката – пряко, официално, устно
Зад. 3 Чрез откъса от разказа „Шарено детство” писателката Паулина Станчева общува със своите читатели.
Зад. 4 Отг. Г)
Защото поетът няма за цел да поучава читателя с каква реч да си служи.
Чрез стихотворението „Родната реч” Иван Вазов си поставя за цел да разкрие хармоничността на родната реч, да изрази преклонението си пред нея и да създаде у читателя отношение към родното слово.
Зад. 5 Отг. А)
Отношението си към родната реч поетът изразява чрез епитетите : арфа звънлива; звук сладък; реч мощна, напета.
ЕПИТЕТ – художествено определение (не всяко определение е епитет); като отбелязва определено качество на предмет, епитетът дава възможност да си представим някой белег, да изпитаме някакво чувство.
Зад. 6 Отг. В)
